[2022] CTET Syllabus in Hindi For Paper 1 & 2 | CTET Syllabus 2022

ctet syllabus pdf in hindi download: CTET परीक्षा दो चरणों में आयोजित की जाने वाली पात्रता परीक्षा है – शिक्षक पदों के लिए पेपर I और पेपर II। पेपर, I उन उम्मीदवारों के लिए आयोजित किया जाएगा जो कक्षा I से V के लिए शिक्षक बनने की इच्छा रखते हैं, और पेपर II उन उम्मीदवारों के लिए आयोजित किया जाता है जो कक्षा VI से VIII के लिए शिक्षक बनने की इच्छा रखते हैं। CTET 2022 परीक्षा पैटर्न में कोई बदलाव नहीं देखा गया है

CTET योग्य उम्मीदवार केंद्रीय विद्यालय, जवाहर नवोदय विद्यालय और अन्य सरकारी स्कूलों की भर्ती प्रक्रिया में भाग ले सकते हैं। या निजी शिक्षण भर्ती।

CTET_2023_Solved_Papers_All_Shifts_Junior_Level_Class_VI_to_VIII.pdf

CTET Syllabus in hindi 2022 Key Points

• इस साल, सीटीईटी परीक्षा एक ऑनलाइन मोड यानी कंप्यूटर आधारित टेस्ट मोड में आयोजित की जाएगी।
• CTET परीक्षा 2022 प्रकृति में वस्तुनिष्ठ होगी
• प्रत्येक सही उत्तर के लिए, उम्मीदवारों को एक अंक मिलेगा।
• सीटीईटी परीक्षा में कोई नकारात्मक अंकन नहीं है।
• पेपर-2 में चौथे खंड का चयन उम्मीदवारों द्वारा किया जाएगा। उम्मीदवार उस विषय का विकल्प चुन सकते हैं जिसे वे बाद में पढ़ाना चाहते हैं।
• CTET पेपर 1 कक्षा 1 से 5 . के लिए NCERT के निर्धारित पाठ्यक्रम पर आधारित होगा
• सीटीईटी पेपर 2 निर्धारित पाठ्यक्रम पर आधारित होगा

CTET Exam Pattern 2022

Exam Pattern –CTET 2022
Paper	Name of Subject	No.Of      Questions	Paper	Name of Subject	Number   of         Questions
PAPER –I (class I- class V)	Child Development and Pedagogy	30	PAPER –II (class VI- class VIII)	Child Development and Pedagogy	30
Language I (compulsory) and Subject concerned Pedagogy	30	Language I (compulsory) and Subject concerned Pedagogy	30
Language II (compulsory) and Subject concerned Pedagogy	30	Language II (compulsory) and Subject concerned Pedagogy	30
Mathematics and Subject concerned Pedagogy	30	Mathematics & Science and Subject concerned Pedagogy OR Social Studies/Social Science and Subject concerned Pedagogy	60
Environmental Studies and Subject concerned Pedagogy	30
Total Marks	150	Total Marks	150
Negative marking	No	Negative marking	No

CTET Syllabus 2022 in Hindi

Central Teacher Eligibility test हर साल दो बार आयोजित की जाती है, जो उन लाखों उम्मीदवारों को अवसर प्रदान करती है जो शिक्षण क्षेत्र में अपना करियर शुरू करना चाहते हैं। CTET Exam में अच्छे अंक प्राप्त करने के लिए तैयारी की उचित रणनीति अनिवार्य है। पाठ्यक्रम का अद्यतन ज्ञान तैयारी के साथ शुरुआत करने का पहला कदम है। यह लेख CTET 2022 परीक्षा के लिए संपूर्ण परीक्षा पैटर्न और पाठ्यक्रम के बारे में बात करता है।

CTET Syllabus and Exam Pattern 2022

तैयारी शुरू करने से पहले, उम्मीदवार को ctet syllabus pdf in hindi के बारे में सब कुछ पता होना चाहिए और हमने एक नज़र में नीचे दी गई तालिका में विवरण प्रदान किया है।

CTET Syllabus 2022- Highlights
Organisation	Central Board of Secondary Education (CBSE)
Name of Examination	CTET 2022 Exam
Duration of CTET Exam	2.5 hours (for each paper)
Language of Exam	20 languages
CTET 2022 Exam Date	To be notified
Maximum Marks	150 marks (for each paper)
Category	CTET Syllabus & Exam Pattern
Type of Questions	Multiple Choice Questions
Mode of Exam	Online
Marking Scheme	1 mark for each correct answer
Negative Marking	No negative marking for wrong answers

CTET Exam Pattern 2022

CTET exam pattern की जांच करें क्योंकि इससे अध्ययन की योजना बनाने में मदद मिलती है और उम्मीदवार स्पष्ट रूप से समझ सकते हैं कि उन्हें किस विषय पर अधिक ध्यान देना चाहिए।

सीटीईटी दो चरणों में आयोजित किया जाएगा; कक्षा I-V के लिए पेपर- I और कक्षा VI-VIII के लिए पेपर- II।

• प्रत्येक पेपर में 150 MCQ होंगे।

• किसी भी गलत उत्तर के लिए कोई नकारात्मक अंकन नहीं होगा।

• पेपर-I के लिए, कठिनाई स्तर दूसरे चरण का होगा और पेपर-II के लिए कठिनाई स्तर वरिष्ठ माध्यमिक स्तर का होगा।

• CTET पेपर-1 को 5 खंडों में विभाजित किया गया है: बाल विकास और शिक्षाशास्त्र, भाषा I

CTET Syllabus 2022 for Paper 1

इस खंड में, हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए सीबीएसई द्वारा जारी विषयवार विस्तृत पाठ्यक्रम को कवर किया है।

I. Child Development and Pedagogy	IV. Mathematics
II. Language – I	V. Environmental Studies
III. Language – II	–

Ctet Syllabus in Hindi language

क्रमांक	विषय	प्रश्नों की संख्या
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	प्राथमिक विद्यालय के बच्चे का विकास समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र	30
भाषा 1 और भाषा 2	भाषा समझ भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
गणित	सामग्री (संख्याएं, सरल समीकरणों को हल करना, बीजगणित, ज्यामिति पैटर्न, समय, माप, डेटा हैंडलिंग, ठोस, डेटा हैंडलिंग, आदि) शैक्षणिक मुद्दे	30
पर्यावरण अध्ययन	सामग्री (पर्यावरण, भोजन, आश्रय, पानी, परिवार और मित्र, आदि) शैक्षणिक मुद्दे	30

क्रमांक	विषय	प्रश्नों की संख्या
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे) समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र सिद्धांतों	30
भाषा-I	समझबूझ कर पढ़ना कविता भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
भाषा-द्वितीय	समझबूझ कर पढ़ना भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
गणित	संख्या प्रणाली, बीजगणित, ज्यामिति, क्षेत्रमिति शैक्षणिक मुद्दे	30
विज्ञान	भोजन, सामग्री, जीवन की दुनिया, जीवन की दुनिया, चलती चीजें लोग और विचार, चीजें कैसे काम करती हैं, प्राकृतिक घटना, प्राकृतिक संसाधन विज्ञान शैक्षणिक मुद्दे	30
सामाजिक अध्ययन	इतिहास, भूगोल, सामाजिक और राजनीतिक जीवन सामाजिक अध्ययन शैक्षणिक मुद्दे	60

Ctet Syllabus in Hindi social Science

इतिहास

• कब, कहाँ और कैसे
• सबसे पुराने समाज
• पहले किसान और चरवाहे
• पहले शहर
• प्रारंभिक राज्य
• नये विचार
• पहला साम्राज्य
• दूर भूमि के साथ संपर्क
• राजनीतिक विकास
• संस्कृति और विज्ञान
• नए राजा और राज्य
• दिल्ली के सुल्तान
• आर्किटेक्चर
• एक साम्राज्य का निर्माण
• सामाजिक बदलाव
• क्षेत्रीय संस्कृतियां
• कंपनी पावर की स्थापना
• ग्रामीण जीवन और समाज
• उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
• 1857-58 का विद्रोह
• महिला और सुधार
• जाति व्यवस्था को चुनौती
• राष्ट्रवादी आंदोलन
• आजादी के बाद का भारत

भूगोल

• भूगोल एक सामाजिक अध्ययन के रूप में और एक विज्ञान के रूप में
• ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी
• ग्लोब
• पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
• वायु
• पानी
• मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन, और संचार
• संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव
• कृषि

सामाजिक और राजनीतिक जीवन

• विविधता
• सरकार
• स्थानीय सरकार
• जीविका चलाना
• जनतंत्र
• राज्य सरकार
• मीडिया को समझना
• लिंग खोलना
• संविधान
• संसदीय सरकार
• न्यायपालिका
• सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले

शैक्षणिक मुद्दे

• सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
• कक्षा की प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ, और प्रवचन
• आलोचनात्मक सोच का विकास
• पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य
• सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
• स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
• परियोजना कार्य
• मूल्यांकन

Ctet Syllabus in Hindi Subject

क्रमांक	विषय	प्रश्नों की संख्या
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	प्राथमिक विद्यालय के बच्चे का विकास समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र	30
भाषा 1 और भाषा 2	भाषा समझ भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
गणित	सामग्री (संख्याएं, सरल समीकरणों को हल करना, बीजगणित, ज्यामिति पैटर्न, समय, माप, डेटा हैंडलिंग, ठोस, डेटा हैंडलिंग, आदि) शैक्षणिक मुद्दे	30
पर्यावरण अध्ययन	सामग्री (पर्यावरण, भोजन, आश्रय, पानी, परिवार और मित्र, आदि) शैक्षणिक मुद्दे	30

क्रमांक	विषय	प्रश्नों की संख्या
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे) समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र सिद्धांतों	30
भाषा-I	समझबूझ कर पढ़ना कविता भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
भाषा-द्वितीय	समझबूझ कर पढ़ना भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
गणित	संख्या प्रणाली, बीजगणित, ज्यामिति, क्षेत्रमिति शैक्षणिक मुद्दे	30
विज्ञान	भोजन, सामग्री, जीवन की दुनिया, जीवन की दुनिया, चलती चीजें लोग और विचार, चीजें कैसे काम करती हैं, प्राकृतिक घटना, प्राकृतिक संसाधन विज्ञान शैक्षणिक मुद्दे	30
सामाजिक अध्ययन	इतिहास, भूगोल, सामाजिक और राजनीतिक जीवन सामाजिक अध्ययन शैक्षणिक मुद्दे	60

Ctet Syllabus in Hindi class 1 to 5

1. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बच्चा)

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
• पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• बहु-आयामी खुफिया
• भाषा और विचार
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएं
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

भाषा I पाठ्यक्रम

भाषा की समझ

अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हों (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)

भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र

• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

भाषा II पाठ्यक्रम:

• समझ:
• समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्नों के साथ दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकपूर्ण या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक)
• भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धां
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

गणित पाठ्यक्रम

• सामग्री:
• ज्यामिति
• आकार और स्थानिक समझ
• हमारे आसपास ठोस
• नंबर
• जोड़ना और घटाना
• गुणा
• विभाजन
• माप
• वज़न
• समय
• आयतन
• डेटा संधारण
• पैटर्न्स
• पैसे

शैक्षणिक मुद्दे

• गणित/तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन
• शिक्षण की समस्याएं
• त्रुटि विश्लेषण और सीखने और सिखाने के संबंधित पहलू
• नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण

पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम

• परिवार और मित्र:
• रिश्तों
• कार्य और खेल
• जानवरों
• पौधे
• द्वितीय. खाना
• आश्रय
• पानी
• वी. यात्रा
• चीजें जो हम बनाते और करते हैं

शैक्षणिक मुद्दे

• ईवीएस की अवधारणा और दायरा
• ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• सीखने के सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियां
• प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
• विचार – विमर्श
• सीसीई
• शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
• समस्या

पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम

• परिवार और मित्र:
• रिश्तों
• कार्य और खेल
• जानवरों
• पौधे

खाना

• आश्रय
• पानी
• यात्रा
• चीजें जो हम बनाते और करते हैं

शैक्षणिक मुद्दे

• ईवीएस की अवधारणा और दायरा
• ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• सीखने के सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियां
• प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
• विचार – विमर्श
• सीसीई
• शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
• समस्या

Ctet Syllabus in Hindi class 6 to 8

CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
• पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• बहु-आयामी खुफिया
• भाषा और विचार
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएं
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

भाषा I पाठ्यक्रम

• भाषा समझ
• अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं।
• भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ भाषा II पाठ्यक्रम

• समझ
• भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम

• गणित
• सामग्री
• संख्या प्रणाली
• हमारी संख्या जानना
• नंबरों के साथ खेलना
• पूर्ण संख्याएं
• ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
• भिन्न
• बीजगणित
• बीजगणित का परिचय
• अनुपात और अनुपात
• ज्यामिति
• बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
• प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
• समरूपता: (प्रतिबिंब)
• निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
• क्षेत्रमिति
• डेटा संधारण

शैक्षणिक मुद्दे

• गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• मूल्यांकन
• उपचारात्मक शिक्षण
• शिक्षण की समस्या
• विज्ञान
• सामग्री
• खाना
• भोजन के स्रोत
• भोजन के अवयव
• सफाई भोजन
• सामग्री
• दैनिक उपयोग की सामग्री
• जीने की दुनिया
• चलती चीजें लोग और विचार
• चीज़ें काम कैसे करती है
• विद्युत प्रवाह और सर्किट
• चुम्बक
• प्राकृतिक घटना
• प्राकृतिक संसाधन

शैक्षणिक मुद्दे

• विज्ञान की प्रकृति और संरचना
• प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
• विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
• दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
• प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
• नवाचार
• पाठ्य सामग्री/एड्स
• मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
• समस्या
• उपचारात्मक शिक्षण

सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम

• इतिहास
• कब, कहाँ और कैसे
• सबसे पुराने समाज
• पहले किसान और चरवाहे
• पहले शहर
• प्रारंभिक राज्य
• नये विचार
• पहला साम्राज्य
• दूर भूमि के साथ संपर्क
• राजनीतिक विकास
• संस्कृति और विज्ञान
• नए राजा और राज्य
• दिल्ली के सुल्तान
• आर्किटेक्चर
• एक साम्राज्य का निर्माण
• सामाजिक बदलाव
• क्षेत्रीय संस्कृतियां
• कंपनी पावर की स्थापना
• ग्रामीण जीवन और समाज
• उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
• 1857-58 का विद्रोह
• महिला और सुधार
• जाति व्यवस्था को चुनौती
• राष्ट्रवादी आंदोलन
• आजादी के बाद का भारत
• द्वितीय. भूगोल
• भूगोल एक सामाजिक अध्ययन के रूप में और एक विज्ञान के रूप में
• ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी
• ग्लोब
• पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
• वायु
• पानी
• मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन, और संचार
• संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव
• कृषि

CTET सिलेबस हिंदी में पीडीएफ सामाजिक और राजनीतिक जीवन

• विविधता
• सरकार
• स्थानीय सरकार
• जीविका चलाना
• जनतंत्र
• राज्य सरकार
• मीडिया को समझना
• लिंग खोलना
• संविधान
• संसदीय सरकार
• न्यायपालिका
• सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले

शैक्षणिक मुद्दे

• सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
• कक्षा की प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ, और प्रवचन
• आलोचनात्मक सोच का विकास
• पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य
• सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
• स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
• परियोजना कार्य
• मूल्यांकन

Ctet Syllabus in Hindi Topic wise

क्रमांक	विषय	प्रश्नों की संख्या
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	प्राथमिक विद्यालय के बच्चे का विकास समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र	30
भाषा 1 और भाषा 2	भाषा समझ भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
गणित	सामग्री (संख्याएं, सरल समीकरणों को हल करना, बीजगणित, ज्यामिति पैटर्न, समय, माप, डेटा हैंडलिंग, ठोस, डेटा हैंडलिंग, आदि) शैक्षणिक मुद्दे	30
पर्यावरण अध्ययन	सामग्री (पर्यावरण, भोजन, आश्रय, पानी, परिवार और मित्र, आदि) शैक्षणिक मुद्दे	30

क्रमांक	विषय	प्रश्नों की संख्या
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र	बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे) समावेशी शिक्षा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना सीखना और शिक्षाशास्त्र सिद्धांतों	30
भाषा-I	समझबूझ कर पढ़ना कविता भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
भाषा-द्वितीय	समझबूझ कर पढ़ना भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र	30
गणित	संख्या प्रणाली, बीजगणित, ज्यामिति, क्षेत्रमिति शैक्षणिक मुद्दे	30
विज्ञान	भोजन, सामग्री, जीवन की दुनिया, जीवन की दुनिया, चलती चीजें लोग और विचार, चीजें कैसे काम करती हैं, प्राकृतिक घटना, प्राकृतिक संसाधन विज्ञान शैक्षणिक मुद्दे	30
सामाजिक अध्ययन	इतिहास, भूगोल, सामाजिक और राजनीतिक जीवन सामाजिक अध्ययन शैक्षणिक मुद्दे	60

Ctet Child development and pedagogy syllabus in Hindi

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
• पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• बहु-आयामी खुफिया
• भाषा और विचार
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएं
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

भाषा I पाठ्यक्रम

• अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं।
• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

III. भाषा

II पाठ्यक्रम:

• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य; विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम

• गणित
• सामग्री:
• संख्या प्रणाली
• हमारी संख्या जानना
• नंबरों के साथ खेलना
• पूर्ण संख्याएं
• ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
• भिन्न
• बीजगणित
• बीजगणित का परिचय
• अनुपात और अनुपात
• ज्यामिति
• बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
• प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
• समरूपता: (प्रतिबिंब)
• निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
• क्षेत्रमिति
• डेटा संधारण
• गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• मूल्यांकन
• उपचारात्मक शिक्षण
• शिक्षण की समस्या

विज्ञान

• सामग्री
• खाना
• भोजन के स्रोत
• भोजन के अवयव
• सफाई भोजन
• सामग्री
• दैनिक उपयोग की सामग्री
• जीने की दुनिया
• चलती चीजें लोग और विचार
• चीज़ें काम कैसे करती है
• विद्युत प्रवाह और सर्किट
• चुम्बक
• प्राकृतिक घटना
• प्राकृतिक संसाधन
• शैक्षणिक मुद्दे: 10 प्रश्न
• विज्ञान की प्रकृति और संरचना
• प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
• विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
• दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
• प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
• नवाचार
• पाठ्य सामग्री/एड्स
• मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
• समस्या
• उपचारात्मक शिक्षण

वी. सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम

• कब, कहाँ और कैसे
• सबसे पुराने समाज
• पहले किसान और चरवाहे
• पहले शहर
• प्रारंभिक राज्य
• नये विचार
• पहला साम्राज्य
• दूर भूमि के साथ संपर्क
• राजनीतिक विकास
• संस्कृति और विज्ञान
• नए राजा और राज्य
• दिल्ली के सुल्तान
• आर्किटेक्चर
• एक साम्राज्य का निर्माण
• सामाजिक बदलाव
• क्षेत्रीय संस्कृतियां
• कंपनी पावर की स्थापना
• ग्रामीण जीवन और समाज
• उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
• 1857-58 का विद्रोह
• महिला और सुधार
• जाति व्यवस्था को चुनौती
• राष्ट्रवादी आंदोलन
• आजादी के बाद का भारत
• द्वितीय. भूगोल
• भूगोल एक सामाजिक अध्ययन के रूप में और एक विज्ञान के रूप में
• ग्रह: सौरमंडल में पृथ्वी
• ग्लोब
• पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
• वायु
• पानी
• मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन, और संचार
• संसाधन: प्रकार- प्राकृतिक और मानव
• कृषि

सामाजिक और राजनीतिक जीवन

• विविधता
• सरकार
• स्थानीय सरकार
• जीविका चलाना
• जनतंत्र
• राज्य सरकार
• मीडिया को समझना
• लिंग खोलना
• संविधान
• संसदीय सरकार
• न्यायपालिका
• सामाजिक न्याय और हाशिये पर रहने वाले
• बी) शैक्षणिक मुद्दे
• सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
• कक्षा की प्रक्रियाएँ, गतिविधियाँ, और प्रवचन
• आलोचनात्मक सोच का विकास
• पूछताछ/अनुभवजन्य साक्ष्य
• सामाजिक विज्ञान/सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
• स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
• परियोजना कार्य
• मूल्यांकन

Ctet Bal Vikas syllabus in Hindi

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय के बच्चे)

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
• पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• बहु-आयामी खुफिया
• भाषा और विचार
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएं
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

Ctet Syllabus in Hindi junior level

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम:

बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय का बच्चा)

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रियाएं: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)
• पियाजे, कोलबर्ग, और वायगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक दृष्टिकोण
• बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• बहु-आयामी खुफिया
• भाषा और विचार
• एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि की विविधता के आधार पर मतभेदों को समझना।
• सीखने के आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों की तैयारी के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने और शिक्षार्थी की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को समझना

• वंचित और वंचित सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों, ‘नुकसान’ आदि वाले बच्चों की जरूरतों को पूरा करना।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से विकलांग शिक्षार्थियों को संबोधित करना

सीखना और शिक्षाशास्त्र

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; बच्चे कैसे और क्यों स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ होते हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएं; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• एक समस्या समाधानकर्ता और एक ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में बच्चा
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदमों के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएं
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

भाषा I पाठ्यक्रम:

• भाषा की समझ:
• अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हों (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)
• भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र: 15 प्रश्न
• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण
• भाषा II पाठ्यक्रम:
• ए) समझ:
• समझ, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्नों के साथ दो अनदेखी गद्य मार्ग (विवेकपूर्ण या साहित्यिक या कथा या वैज्ञानिक)
• भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र
• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य;
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन करना: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-अधिगम सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

गणित पाठ्यक्रम

• ज्यामिति
• आकार और स्थानिक समझ
• हमारे आसपास ठोस
• नंबर
• जोड़ना और घटानागुणा
• विभाजन
• माप
• वज़न
• समय
• आयतन
• डेटा संधारण
• पैटर्न्स
• पैसे
• बी) शैक्षणिक मुद्दे:
• गणित/तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों से मूल्यांकन
• शिक्षण की समस्याएं
• त्रुटि विश्लेषण और सीखने और सिखाने के संबंधित पहलू
• नैदानिक और उपचारात्मक शिक्षण

पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम

• परिवार और मित्र:
• रिश्तों
• कार्य और खेल
• जानवरों
• पौधे
• द्वितीय. खाना
• आश्रय
• पानी
• यात्रा
• ईवीएस की अवधारणा और दायरा
• ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• सीखने के सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियां
• प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
• विचार – विमर्श
• सीसीई
• शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
• समस्या

पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम

• सामग्री
• परिवार और मित्र
• रिश्तों
• कार्य और खेलजानवरों
• पौधे
• द्वितीय. खाना
• आश्रय
• पानी
• वी. यात्रा
• चीजें जो हम बनाते और करते हैं

शैक्षणिक मुद्दे

• ईवीएस की अवधारणा और दायरा
• ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• सीखने के सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियां
• प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
• विचार – विमर्श
• सीसीई
• शिक्षण सामग्री/सहायक सामग्री
• समस्या

Ctet Syllabus in Hindi Maths and Science

गणित

• संख्या प्रणाली
• हमारी संख्या जानना
• नंबरों के साथ खेलना
• पूर्ण संख्याएं
• ऋणात्मक संख्याएं और पूर्णांक
• भिन्न
• बीजगणित
• बीजगणित का परिचय
• अनुपात और अनुपात
• ज्यामिति
• बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-डी)
• प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
• समरूपता: (प्रतिबिंब)
• निर्माण (सीधे किनारे स्केल, प्रोट्रैक्टर, कंपास का उपयोग करके)
• क्षेत्रमिति
• डेटा संधारण

शैक्षणिक मुद्दे

• गणित/तार्किक सोच की प्रकृति
• पाठ्यचर्या में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• मूल्यांकन
• उपचारात्मक शिक्षण
• शिक्षण की समस्या

विज्ञान

• भोजन के स्रोत
• भोजन के अवयव
• सफाई भोजन
• दैनिक उपयोग की सामग्री
• जीने की दुनिया
• चलती चीजें लोग और विचार
• चीज़ें काम कैसे करती है
• विद्युत प्रवाह और सर्किट
• चुम्बक
• प्राकृतिक घटना
• प्राकृतिक संसाधन
• सभी शिक्षण परीक्षाओं के लिए विज्ञान अध्ययन नोट्स

शैक्षणिक मुद्दे

• विज्ञान की प्रकृति और संरचना
• प्राकृतिक विज्ञान/उद्देश्य और उद्देश्य
• विज्ञान को समझना और उसकी सराहना करना
• दृष्टिकोण/एकीकृत दृष्टिकोण
• प्रेक्षण/प्रयोग/खोज (विज्ञान की विधि)
• नवाचार
• पाठ्य सामग्री/एड्स
• मूल्यांकन – संज्ञानात्मक/साइकोमोटर/प्रभावी
• समस्या
• उपचारात्मक शिक्षण

Ctet Syllabus in Hindi Environmental Studies

• परिवार और दोस्तों
• रिश्तों
• कार्य और खेल
• जानवरों
• पौधों
• खाना
• आश्रय
• पानी
• यात्रा
• चीजें जो हम बनाते और करते हैं

शैक्षणिक मुद्दे

• ईवीएस की अवधारणा और दायरा
• ईवीएस एकीकृत ईवीएस का महत्व
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• सीखने के सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान का दायरा और संबंध
• अवधारणाओं को प्रस्तुत करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियां
• प्रयोग/व्यावहारिक कार्य
• विचार – विमर्श
• सीसीई
• शिक्षण सामग्री/सहायता
• समस्या

CTET Sanskrit Syllabus in Hindi

संस्कृत व्याकरण

1. भाषा समझ

• अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो मार्ग एक गद्य या नाटक और एक कविता जिसमें समझ, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हैं (गद्य मार्ग साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथा या विवेचनात्मक हो सकता है)

2. भाषा विकास की शिक्षाशास्त्र

• सीखना और अधिग्रहण।
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत।
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं।
• मौखिक और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर एक महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य।
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ
• भाषा की कठिनाइयाँ, त्रुटियाँ और विकार।
• भाषा कौशल।
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन
• बोला जा रहा है
• सुनना
• पढ़ने और लिखने।
• शिक्षण-अधिगम सामग्री
• पाठयपुस्तक
• मल्टी मीडिया सामग्री
• कक्षा के बहुभाषी संसाधन।
• उपचारात्मक शिक्षण।

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